Gör om, gör rätt – ställ in nationella proven i Kalmar kommun

Till att börja med så har vi precis kommit tillbaka från distansundervisning. Vi tror att alla kan hålla med om att kvaliteten på undervisningen inte nått måttet som den brukar under denna period. Digitala lektioner har resulterat i att man som elev inte har kunnat få samma förutsättningar till hjälp. Man har till exempel inte kunnat föra enskilda diskussioner med läraren om saker man inte förstått. Är man dessutom den enda som inte förstått kan det vara obekvämt att fråga i helklass, vilket även stör andra i klassen. Lärare på vår skola hävdar också att de har haft svårt med att hjälpa elever under distansundervisningsperioden. Vi har alltså inte fått samma förutsättningar till en “normal” utbildning som tidigare år. Detta har resulterat till att inlärningen inte varit på samma nivå som den brukar. Som följd av kommunens beslut angående nationella är inlärningen i kärnämnena särskilt viktig.

Dessutom så försvinner även lärarna minst en vecka när de ska iväg och rätta proven. De flesta lärare på vår skola är ämneslärare i fler ämnen, vilket betyder att en stor andel av lärarna kommer att försvinna en längre tid. Därför måste skolan antingen ställa in lektioner eller ta in vikarier. Inställda lektioner innebär förlorad undervisning, vilket är extra viktigt efter den tidigare höga frånvaron. Dessutom kommer även gymnasietiden närmare och ansökningar till gymnasiet som ska skickas in. Denna tid innan valet är väldigt viktig kunskapsmässigt. Om vi däremot skulle ta in vikarier så försämras kvaliteten på undervisningen ännu en gång. En vikarie kan inte nå upp på samma nivå under lektionen som en legitimerad lärare kan. När uppgifterna tagit slut blir elevens arbete att sitta och fördriva tiden tills lektionen är slut. Att dessutom ta in utomstående som ska vistas bland nya kontakter…

Hur bra rimmar det med smittspridningen? Är nya kontakter verkligen det vi behöver just nu?

Vi förstår verkligen inte hur ni kan behandla era anställda och elever på detta sätt. Enligt oss är det väldigt magstarkt att komma med besked om vårens nationella så sent i tidsplaneringen. Lärarna förlitade sig på Skolverkets beslut som fattades i december förra året och planerade sin undervisning utifrån det, så att eleverna skulle få en givande förberedelse inför gymnasiet med goda kunskaper. Efter detta hastiga beslut tvingas era anställda, som ni har ansvaret över, att stressa igenom alla områden. Att sätta in betygsgrundande prov efter hög frånvaro och missad undervisning kallar inte vi för att ge en god insikt på vilken nivå eleverna ligger på. Det som kommer stå i resultatet är vad eleverna lärt sig under några veckor i stress, inte under den nionde årskursen.

De som är för proven kanske tänker och det som vi även kommer få till svar av förvaltningen, är att nationella proven är ett bra stöd för att lärarna ska kunna sätta ett så rättvist och likvärdigt betyg som möjligt. Proven håller hög kvalitet och är även bra när man ska jämföra kunskapsnivån mellan skolor och visar bra statistik. Som exempel kan man reflektera kring hur undervisningen går till på de skolor där resultaten är höga, i jämförelse med skolorna med lägre resultat. På så vis kan man ta efter från de skolor som i snitt fått ett högt resultat. Tack vare proven kan man jämföra kunskapsnivån mellan olika skolorna och får veta vilken nivå eleverna på exempelvis Barkestorp ligger.

Men hur bra blir statistiken egentligen om över hälften av klassen är frånvarande? Blir det en rättvis statistik? Hur skulle det bli om en lärare försvinner när provet ska ske? Troligtvis skulle en annan lärare på skolan behöva ställa upp under provtillfället. Lärarens lektion skulle säkert behövas ställas in och där missar vissa elever ytterligare undervisning. Om läraren inte heller har särskilt bra koll på reglerna som gäller under provet? Det finns risk att det skulle hända på detta vis, eftersom frånvaron bland lärare och elever har ökat under den senaste tiden. Vilket är rätt förståeligt eftersom man måste stanna hemma vid minsta tecken på förkylning. Den rekommendationen har vi uppmanats till i snart ett år. Den klassiska förkylningen är ett vanligt virus som förekommer nu vid kyligare tider och tvingar därför ett flertal människor att stanna hemma för säkerhets skull.

Vi förstår att nationella prov finns för att ge eleverna samma förutsättningar för att visa vad de kan. Dessutom ger resultatet en bra grund för terminsbetyget. Lärarna kan finna stöd i proven för att underlätta betygsättningen. Detta är en utmärkt anledning till att genomföra proven, i vanliga fall. Nu är vi inte i något vanligt fall. Som vi tidigare nämnt har den höga frånvaron bland både elever och lärare satt sin prägel på inlärningen. Eleverna som tvingats vara hemma med antingen förkylningssymptom eller en pågående infektion i kroppen, ligger efter i skolan. Därför blir det inte rättvist för de elever som missat undervisningen. De har inte haft samma möjligheter för att lära som de närvarande eleverna har. Resultatet grundar sig på vem som varit sjuk eller inte. När vi väl pratar om hög frånvaro och många elever hemma kan vi lika väl nämna hur det troligen blir vid provtillfället. För att inte missa proven finns det risk att de sjuka eleverna trotsar förbudet och kommer till skolan. Hur blir additionen om sjuka elever kommer till skolan för att inte missa provtillfället? Summan blir smittspridning.

Det har tillkommit ny information angående proven. Numera kallas de för bedömningsstöd, som ska vara till lärarnas fördel. På så sätt kan lärarna få stöd i betygsättning och bedömning. Men bara för att man byter namn på proven så betyder det inte att själva processen som ligger bakom ett nationellt prov försvinner. Det är fortfarande prov som ska skrivas och som kräver att elever är där, samt att lärare försvinner till rättning. Som tur är, under pågående smittspridning i samhället, sitter inte lärarna tillsammans med andra under rättningen. Däremot försvinner de fortfarande från lektionen och kan inte vara närvarande. Som vi tidigare nämnt blir det en konsekvens när lärare försvinner, bland annat att man behöver ta in vikarie eller ställa in lektioner.

Sammanfattningsvis så ser vi att de negativa konsekvenserna, för att nationella proven ska genomföras, väger tyngre än de positiva på grund av olika anledningar. Den största är pandemin. Året som varit liknar inget annat och det har vi även framför oss, det kommer inte vara som tidigare år och förutsättningarna för oss elever är inte densamma. Nationella proven når sin fulla effekt i “normala” tider, då undervisningen varit som vanligt. Då alla kan finnas med på plats och genomföra provet samt när alternativet till att ta in vikarier inte är så riskfyllt som det är i dessa tider. Enligt oss är det väldigt underligt att förvaltningens åsikter betyder mer än vad skolministern, en person med djup kunskap inom området, rekommendationer gör. Vi känner oss otroligt besvikna över hur ni behandlar oss. Vi är säkra på att lärarna kan klara av att sätta betyg utan “Betygsstöd”. Så gör om, gör rätt och ställ in nationella proven i Kalmar kommun.

Gör vår röst hörd.

Upprörda elever på Barkestorpsskolan