• SKRIV UT
• DISKUTERA
• TIPSA
•       Textstorlek

Våra folkvalda måste arbeta för skolans bästa

Reagera Old 2010-09-08 | Uppdaterad 2010-09-07

Skolfrågan är het inför valet i Torsås. Efter lång tystnad replikerar nu lärarna på insändare från de styrande politikerna i kommunen. Foto: Ingvar Karmhed, Scanpix

Sedan vårt ärende togs över av våra fackliga företrädare har vi medvetet avstått från att offentligt ge vår syn på saken då vi tyckt att detta nu får hanteras vid förhandlingsbordet av de olika partierna. Tyvärr har vår motpart, speciellt Berg Appert (BA) och Roland Swedestam (RS), inte samma syn som vi utan har de senaste månaderna aktivt och intensivt kritiserat oss, sina anställda, i tidningar, på hemsidor och nu senast i radion.

Det är en märklig upplevelse att som anställd i en verksamhet ständigt offentligt bli angripen av ledande representanter för sin egen arbetsgivare. Till tidigare omdömen om oss som "extremt omdömeslösa" har nu BA lagt "de har inte kunnat läsa innantill".

Tyvärr säger det en hel del om tillståndet i Torsås kommun just nu.

Många felaktiga påståenden upprepas i denna kampanj. Ett är myten om att lärare i Torsås kommun undervisar betydligt mindre än lärare i andra kommuner. Speciellt BA sprider detta påstående och oemotsagt kanske någon tror att det är så. I korthet är det så att undervisningsskyldighet, enligt centralt avtal, inte existerar längre som mått på lärares arbete. Antalet undervisningstimmar avgörs för varje enskild lärare mellan rektor och den anställde. Detta gör det naturligtvis svårt att jämföra nivån på undervisning. Det enda sättet är att helt enkelt kontakta enskilda lärare i olika kommuner och se vad de enligt schema undervisar. Detta har vi gjort och resultatet är klart; allt tyder på att lärarna i Torsås undervisar mer än jämförbara kommuner i andra kommuner.

Ytterligare ett exempel på felaktigheter: under den nyligen sända lokala valdebatten i Radio Kalmar beskriver RS sin syn på lärarnas arbetstider. Enligt honom så har lärarna inlagt 19 timmar arbetsplatsförlagd tid till planering varje vecka. Detta skulle, enligt RS, ge utrymme för att undervisa flera timmar till. Sanningen för till exempel oss i år 4-6 är att utöver undervisningstid fanns, innan senaste höjningen, cirka 16 timmar. Av dessa går drygt hälften åt till andra uppgifter än planering. Dessa uppgifter har redovisats på BIN:s sammanträde den 22/4, punkt 38, så RS kan be sin partikamrat, ordföranden i BIN, Sören Bondesson om mer information. Lågt räknat upptar dessa övriga uppgifter kanske 8-9 timmar/vecka. Kvar av RS:s 19 timmar återstår alltså inte mycket.

RS och BA påstår vidare att vi inte accepterar ett politiskt beslut och driver kampanj för att ändra detta. Inget kan vara mer felaktigt, men påståendet upprepas ändå ihärdigt. Vi accepterar självklart beslutet i BIN, men har rätten att påvisa följderna av detta bland annat för föräldrar.

Nu är det så olyckligt att beslutet i BIN 10/5, punkt 52, har varit i kraft ett tag. Vi kan alltså se om vi skickat ut vad BA kallar "skrämselbrev" eller om det låg något i funderingar. Ta till exempel beslutet att ta bort alla vikarier eller som det står i protokollet att Sören Bondesson och Bert Appert yrkar "... anslagen till vikarier tas bort". En som upprörde majoriteten i Personalutskottet var att vi inte trodde att detta skulle fungera bra för eleverna. Hur blev det? Jo, nu kan vi i en insändare i KLT 3 september undertecknad Sören Bondesson, ordf i Bildningsnämnden (S), om denna sak läsa: "sen inser jag att det inte alltid går att lösas utan att man tar in vikarier utifrån också." Exakt vad vi befarat. Bondesson säger med andra ord att han gjorde en felbedömning när han tillsammans med BA föreslog att ta bort vikarierna. Heder åt Bondesson för detta.

Slutligen: vi önskar inget mer än arbetsro och att alla inblandade ska arbeta för att ge tillbaka Torsås ställningen som en bra skolkommun. Snart är det val och vi har som anställda i Torsås kommun ingen åsikt om detta, det hanterar väljarna bäst. Däremot har vi en liten önskan i all ödmjukhet; att de som väljs som ledamöter i BIN skall ha ett gediget och positivt intresse av att i samverkan med personal, föräldrar och elever gemensamt arbeta för skolans bästa.

Agneta Ericsson

Daniel Kummel

Katarina Dahlberg

Bertil Jönsson

Karin Bolling-Fagö

Göran Johnsson

Ylva Nilsson

Stellan Rosenblad

Lars Arnesson

• SKRIV UT
• DISKUTERA
• TIPSA
•       Textstorlek

• Vad är det här?
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
• Translate:          

Disqus